今年以來，龍鋼公司煉鐵廠牢固樹立“人才強企、人才興企”發(fā)展理念，持續(xù)探索青年人才培養(yǎng)之道，不斷完善人才培養(yǎng)機制，多措并舉推行一系列培訓套餐，推動青年人才快速成長成才，確保為企業(yè)高質量發(fā)展提供堅實人才保障。

“階梯式”的超值培訓

      “人才固然重要，但機制更為重要。分廠在打造青年人才梯隊建設中，由上至下開展技能培訓班，目的是為青年人才搭建一個相互學習、相互交流、共同進步的平臺，激發(fā)自我潛能和干事創(chuàng)業(yè)的熱情……”在高爐工長培訓課堂上，該單位煉鐵責任工程師李斌宜為大家講解道。

       為促進青年人才快速成長成才，該單位采取“層級培訓、結成對子、能力考核”的階梯學習方式，推行“爭中學、比中學、考中學”學習機制，邀請專業(yè)技師、主管廠長、高爐爐長等高技能人才授課，重點從對高爐的認知、操作理念、應急防范等方面講解，通過疑問解答與專業(yè)解答，提升青年人才自身技能素養(yǎng)，營造濃厚的學習氛圍，為現(xiàn)場實操技能提升奠定了堅實基礎保障。

“接地氣”的親民培訓

      “高爐發(fā)生異常情況，人的因素占80%。只要人員操作技能高超、應變快速，事故基本可以杜絕。”“請2#高爐爐長劉甲科為大家講解一下‘高爐頂壓突然升高的情況下，如何正確應對和采取應急處置措施’，大家共同學習和討論。”該單位通過復盤以往事故原因和處置期間存在的短板和不足，將操作經驗和操作標準以“暢談方式”輕松呈現(xiàn)出來，鼓勵青年人才將操作中出現(xiàn)的“疑難雜癥”帶到課堂上進行講解，通過第三視角正確看待事故，多維度、全方位思考事故的解決辦法，促進人才之間互相交流、共同提高。通過靈活有趣的互動課堂，讓參培人員近距離參與其中，將別人的“親身經歷”轉化為自己的經驗和教訓，讓培訓課堂發(fā)揮出“1+1>2”的效果。

“培+考”的套餐培訓

      “秋山利輝在《匠人精神》這本書中講：不是培養(yǎng)‘會做事’的工匠，而是要培養(yǎng)‘會好好做事’的一流工匠。這句話告訴我們要明白‘萬丈高樓平地起’的道理，從最不起眼的小事做起，磨練心性，打好基本功，心無旁騖做好每件事。”該單位調度長王榮利激勵青年人才。

       結合不同崗位工作特點和性質，該單位打破固有人才培養(yǎng)思路，制定青年人才技能提升教培計劃，以訓促學、以學促精，鞭策各級人員爭先創(chuàng)優(yōu)，穩(wěn)固提升自身操作技能水平。以“理論+實踐”相結合的方式，從理論考試、獨立操作、隨機現(xiàn)場抽查提問等方面進行周期性測評，檢驗其對理論知識和實際操作的掌握程度，并將考評結果納入個人“賽馬”機制和績效考核，優(yōu)勝劣汰，確保青年人才隊伍實現(xiàn)良性循環(huán)。