“安全是不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護(hù)他人不受傷害。”“安全是最大的幸福，需要時刻守護(hù)……”

        近期，檢驗計量中心各會議室里以“安全是什么”為主題的安全分享活動正在火熱進(jìn)行，通過思想引導(dǎo)，安全“強(qiáng)檢”工作變得更為順暢，“我理解”“你說得對”“這樣做不安全”的積極配合和行動自覺促使安全生產(chǎn)的“強(qiáng)險”保障被進(jìn)一步夯實。

“強(qiáng)檢”權(quán)責(zé) 明晰“安全要做什么”

        “我的安全職責(zé)共有9條，一是負(fù)責(zé)發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的優(yōu)勢，做好全員安全生產(chǎn)思想工作……”在隨機(jī)抽查中，質(zhì)檢黨支部書記張強(qiáng)從容應(yīng)答。

        為有效鞏固全員安全生產(chǎn)責(zé)任制意識，提高安全自主管理能力，壓實安全管理責(zé)任，該單位對照《安全生產(chǎn)法》進(jìn)一步修訂、完善全員安全生產(chǎn)責(zé)任制及責(zé)任清單，以橫向到邊、縱向到底為標(biāo)準(zhǔn)，利用日、周、月、季、年時間節(jié)點，不定期對干部職工“崗位清單”“個人清單”進(jìn)行抽查，力促全員時刻清晰自己的安全職責(zé)，并對照標(biāo)準(zhǔn)逐項落實行動。

“強(qiáng)檢”能力 引導(dǎo)“安全如何來做”

        “使用前必須細(xì)致檢查面罩的安全性，面罩佩戴后必須與臉部完全貼合。”班長解博濤在競賽結(jié)束后，把背板呼吸器使用過程中的“個性問題”視為“共性問題”，立刻對競賽全員進(jìn)行問題糾正。

        為進(jìn)一步提升全員安全能力儲備水平，該單位創(chuàng)新教育形式，利用班前會常態(tài)化開展“互動講安全”活動，利用班組活動常態(tài)化開展“安全技能大比拼”活動，以月為單位開展“事故應(yīng)急救援演練”活動，立足“講、比、練”形式，采用“交流、查找、驗證”措施，促進(jìn)全員實現(xiàn)“真懂、幫超、生巧”的新局面。

“強(qiáng)檢”履職 錨定“安全零目標(biāo)”

        “質(zhì)檢作業(yè)區(qū)物理試驗班組織進(jìn)行觸電應(yīng)急演練……”“2月5日所查問題已整改到位。”在該單位安全管理微信群里，最新的安全檢查、反饋、驗證信息如現(xiàn)場直播一般總能第一時間被各級安全管理人員看到。

        本著“誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)、誰驗證”的PDCA原則，該單位深推“自查自改”“互查互改”“驗查助改”模式，通過實行“安全生產(chǎn)與個人契約化指標(biāo)聯(lián)動”“安全生產(chǎn)與單位績效考核掛鉤”“安全生產(chǎn)與干部職工利益緊密結(jié)合”的舉措，促使安全“自留地”管理由被動指派向主動認(rèn)領(lǐng)轉(zhuǎn)變、全員安全履職在比趕中快速被落實、在舉一反三中實現(xiàn)不留死角全方位銷號。