8月7日，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的休整, 柞水禹龍晨昇酒店迎來(lái)了陜鋼第十期班組長(zhǎng)培訓(xùn)班的200余名學(xué)員。據(jù)悉，本次培訓(xùn)得到了陜鋼集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持。

        這絕不是一堂普通的培訓(xùn)課，而是活潑生動(dòng)而又非常具有教育和實(shí)踐意義的交互體驗(yàn)式培訓(xùn)。有研究表明：人類對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容大約可以記住10% ，對(duì)看到的內(nèi)容大約可以記住25% ，對(duì)親自經(jīng)歷過(guò)的大約可以記住80%。經(jīng)過(guò)兩天的訓(xùn)練，使平時(shí)耳熟能詳?shù)?ldquo;團(tuán)隊(duì)精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，訓(xùn)練給我們帶來(lái)了深深的心靈沖擊，凝聚了學(xué)員們的思考能力，引爆了學(xué)員們的精神狀態(tài)。特別是“穿越火線”游戲，讓我從中學(xué)到了很多團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和溝通方面的知識(shí)。

        穿越火線游戲要求A、B兩個(gè)組的每個(gè)人都必須逐一從格子中穿越過(guò)去，身體的任何部分都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全隊(duì)失敗，先前通過(guò)的人，都必須回到起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。這是一項(xiàng)非常嚴(yán)厲而又艱難的游戲，也是我認(rèn)為很有教育意義的拓展項(xiàng)目。

        一開(kāi)始大家躍躍欲試，但事實(shí)發(fā)現(xiàn)，單靠個(gè)人根本無(wú)法通過(guò)。于是，在隊(duì)長(zhǎng)的安排下，大家想辦法，結(jié)合網(wǎng)格的大小和隊(duì)員的體形，合理進(jìn)行策劃，先嘗試過(guò)去幾個(gè)同伴，雖然通過(guò)的過(guò)程很艱難，而且剛開(kāi)始屢屢“觸電”，只好重新來(lái)過(guò)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，大家最終冷靜下來(lái)，并進(jìn)行嚴(yán)密的分工，專人指揮，專人幫助、專人監(jiān)護(hù)，“抱、抬、托、舉”，各種手段都用上了，最終A、B兩組成員全部順利的穿越過(guò)了“火線”。

        培訓(xùn)下來(lái)，我感觸頗深。一是深刻領(lǐng)悟到世界上很多事僅僅依靠個(gè)人的力量是根本無(wú)法完成的，必須依靠團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行協(xié)同配合，才能最終獲得成功;二是“穿越火線”游戲就好比是社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)，不要試圖輕易改變游戲規(guī)則或者周圍環(huán)境，唯一能做的就是在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)適應(yīng)。同時(shí)，游戲的規(guī)則也會(huì)不斷進(jìn)行改變，猶如現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)環(huán)境在改變，這其實(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)的根本內(nèi)涵，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善改進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)極端惡劣的環(huán)境去不斷激發(fā)我們的潛能，最終達(dá)到找出解決問(wèn)題突破點(diǎn)的目的。三是“千里之堤毀于蟻穴”。任何一個(gè)小環(huán)節(jié)的失誤，都可能導(dǎo)致“觸電”，造成團(tuán)隊(duì)的成果前功盡棄、毀于一旦。我們?cè)?ldquo;抱、抬、托、舉”的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)其他成員都必須精力高度集中，在相互協(xié)作中進(jìn)行善意提醒、彼此關(guān)注;四是每托起一個(gè)同伴，我們都小心冀冀，如履薄冰。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們不正是需要這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度嗎?五是一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)成員群策群力，團(tuán)結(jié)一致，才能最終完成團(tuán)隊(duì)的終極目標(biāo)。