時光悄悄流逝，夏去秋來，教師節(jié)又至。雖然已經離開校園很久，但每年教師節(jié)都會想起我的恩師，想起那段難忘的時光，一次次溫暖著余生。

       幼年時就讀于鄉(xiāng)村小學，那時的學校和現(xiàn)在的相比，用“寒酸”形容都不為過?，F(xiàn)在的學校，高樓林立，設備齊全，校園內四季如春，環(huán)境舒適?；叵胍郧暗男@，條件簡陋，只有低矮的磚瓦房，沒有多媒體教室，只有一塊斑駁的黑板和一紙盒子揮舞著灰塵的粉筆。課桌椅歷經歲月的洗禮，已經刻上了一輪又一輪學生的印記，有人在課桌上寫下了座右銘，有人在椅子后背畫上滑稽的小人。上課時，孩子們異常頑皮，甚至是頑劣，吵吵嚷嚷，下課時滿校園的撒野，家長束手無策，有些老師也被吵得頭腦發(fā)昏，因此許多師范學校畢業(yè)的老師都不愿意來村里教書。在我印象中，也只有我的恩師童老師是唯一一個主動到鄉(xiāng)下來教學的。

       還記得，剛剛從大學畢業(yè)的童老師初到我們鄉(xiāng)村小學時，扎著兩個麻花辮，穿著一身素凈的衣裳，臉上滿是盈盈笑意。上課時，她也會耐心糾正我們的錯誤，對于犯錯誤的學生，也從不呵斥打罵，從不厲聲斥責，而是和我們一起找原因，反復教導我們吸取教訓，避免再犯。她對待我們總像是陽光對待小樹一樣，極盡柔情和耐心。

       慢慢地我們都喜歡上了這個好老師。她像是一股柔軟的春風，吹進了我們燃燒著野火的胸膛，我們都喜歡她的課。那時候，童老師一個月回家一次，所以周末也都會在學校，我們也時常找老師玩耍，老師也愿意和我們一起玩。我們一起欣賞天上的流云，一起去小溪中淌水，一起玩老鷹抓小雞的游戲，一起布置教室……因為童老師的存在，我們愛上了讀書，愛上了學校。家長們也都很心疼這個背井離鄉(xiāng)的老師，會偷偷地讓我們把家里的蔬菜和雞蛋送到她宿舍門前，但老師卻沒收過。后來，童老師留在村里的小學一直沒離開，我們這一屆的學生每次回去也都會看望她。年邁的童老師，直到現(xiàn)在還記得我們每一位學生的性格，以及發(fā)生在我們身上的趣事。

       師恩如山，師恩難忘。她教給了我們知識，也教給了我們一種重要的品質，讓一群頑劣的孩子明白了溫柔的力量，也讓我們在徘徊的人生路口尋覓到了光亮。祝愿我的童老師，祝愿所有的老師永遠快樂、幸福常伴。